Um corpo... uma mente... um sentimento.

Um corpo... uma mente... um sentimento.

15/12/2009

Estudo do Fenómeno da Comunicação


Perspectiva Histórica da Evolução da Comunicação/Educação


(Jean Cloutier)



No nosso quotidiano somos “atropelados” pelas mais variadíssimas formas de comunicação. Podemos encontrá-las em todos os sectores profissionais, a todos os níveis. A comunicação, qualquer que seja a forma em que se apresente, assume notoriedade junto de todos os indivíduos de uma sociedade. Indubitavelmente, não seria possível avançar de forma progressiva, quer a nível tecnológico quer a nível cognitivo se a comunicação não estivesse presente.

Fazendo referência à história da comunicação humana, Jean Cloutier define quatro momentos comunicativos que são: Comunicação Interpessoal/Família; Comunicação de Elite/Escola; Comunicação de Massas/Escola Paralela; Comunicação Pessoal e Individual/Auto-educação. Cada um destes momentos funciona como que hierarquicamente. Ou seja, num esquema piramidal, aquele que se encontra na base, é considerado o mais “simples” e o que está um nível mais acima, já possuí toda a estrutura do seu precedente, mas mais aperfeiçoado, e assim sucessivamente até chegar ao topo.








Comunicação Interpessoal/Família

Este momento, também conhecido como “linguagens de exteriorização”, “teve início no Homo sapiens no momento em que aprendeu a exteriorizar as suas ideias, desejos e necessidades através do seu corpo, graças ao gesto que começou a associar à articulação de sons, formando palavras e tendo como referente o meio ambiente imediato. O Homem era, assim, o único médium de comunicação”.

Neste momento a linguagem assume uma forma mais audiovisual que acústica, pois resulta da integração de gestos na mensagem que é transmitida. De forma a poder comunicar à distância o homem vai ter de se deslocar, ou incumbir outrem que o faça por si. É perante esta situação que surge a figura do mensageiro, o qual reproduzirá através das suas palavras ou dos seus gestos, a mensagem que lhe for confiada. O mensageiro torna-se, portanto, o verdadeiro médium de comunicação.

A comunicação interpessoal, sugere uma comunicação entre pessoas, o que pressupõe a existência de pelo menos dois intervenientes no processo. Nos nossos dias, associamos este tipo de comunicação ao desenvolvido no seio familiar, em que os pais com o recurso tanto à fala como aos gestos, passam para os filhos costumes, tradições, valores éticos e morais, bem como todo o tipo de sabedoria adquirida ao longo das suas vidas.


                           




Comunicação de Elite/Escola



Este segundo momento “circunscreve-se às 'lingusgens de transposição', constituída por uma comunicação de elite.” O homem transpõe para os muros das cavernas os seus pensamentos e os objectos que o rodeiam em forma de esquemas, desenhos. A estes desenhos dá-se o nome de pictogramas. Estes mesmos pictogramas evoluem e dão origem ao ideograma. Há aqui uma transposição da realidade para um suporte que pode ser observado por todos aqueles que o desejarem.

É nesta fase que se dão as grandes 'revoluções do homem' primitivo: a invenção da roda e o aparecimento da escrita fonética. O facto de a linguagem dispensar, nesta época, o uso do gesto, fazem com que o homem ultrapasse a barreira do espaço e do tempo e possa assim começar a comunicar à distância. As mensagens começam a ser registadas em papiro ou pergaminho e, posteriormente, em papel.

Nesta altura são desenvolvidos vários sistemas de comunicação gráfica, em que poucos eram os que sabiam dominar tais técnicas, facto este que leva a que se designe esta fase como 'comunicação de elite'. É aqui que surge o conceito de escola, pois nem todos tinham a possibilidade de frequentar a escola. Nesta época frequentar a escola era considerado um “luxo” o que tornava privilegiados aqueles que o podiam fazer.

A personagem mais marcante desta época foi um homem chamado Johannes Gutenberg, “o inventor da impressão por caracteres móveis, o criador da imprensa tal como ficou conhecido para a história e que marcou o início de uma nova fase para o homem e para o seu desenvolvimento.” 1



Comunicação de Massas/Escola Paralela



Após ter conseguido ultrapassar a barreira do espaço e do tempo, o homem começa a poder “amplificar” a multiplicidade das suas comunicações. Surge então com o nascimento dos media um novo momento evolutivo a 'comunicação de massas'. Nesta altura, a imagem e a escrita ganham ampla divulgação junto da sociedade. Os livros passam a ser “veículos” de informação para a sociedade. Os jornais começam a ser comercializados a preço reduzido passível de estarem ao alcance de todos. Mais tarde aparece o telefone que possibilita uma maior rapidez na comunicação entre pessoas. Surge também o cinema e a rádio (que foi e continua a ser um dos meios de grande desenvolvimento da sociedade), e por fim “a caixa que mudou o mundo” a televisão.

Com todos estes acontecimentos, a primazia da escola enquanto principal fonte de saber é posta em causa. Surge desta forma a denominada escola paralela que é caracterizada por alguns estudiosos como um currículo oculto, que é todo o saber que os alunos adquirem pelas suas vivências. Esta nova realidade vai fazer com que a escola adopte uma nova postura face aos media, encarando-os como intervenientes activos no acto educativo.

                              













Comunicação Pessoal e Individual/Auto-educação



No quarto momento, segundo Cloutier este tipo de comunicação “é, pois, por um lado, a possibilidade de ter acesso a mensagens sempre disponíveis, conservadas nas linguagens mais apropriadas, e também, por outro lado, a capacidade de se exprimir, não só através da palavra falada, ou escrita, mas igualmente através da imagem e do som.” 1 Os equipamentos de gravação de imagem e de som, a internet, o computador entre outros são exemplos de self media que fazem parte deste momento comunicativo.

Os self media permitem ao homem variadíssimas possibilidades de comunicar. Estes self media tem como principal papel o da auto-educação. O homem passa a ser o ponto de partida e o ponto de chegada da informação. O estudante passa a se auto-educar para melhor poder exercer o seu papel de comunicador numa sociedade cada vez mais exigente. O professor deixa de ser aquele que apenas transmite informação, agora ele passa a ser formador. A escola, enquanto instituição de saber, começa a confrontar-se com novos desafios. A formação em Novas Tecnologias de Informação e Comunicação torna-se cada vez mais indispensável para a profissão docente.

                        


Bibliografia

1- Freixo, Manuel João Vaz (2006). Teoria e Modelos da Comunicação. Lisboa, Instituto Piaget.



Sites Internet

2- http://www.netprof.pt/PDF/parte2.pdf

3- http://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o_interpessoal

4- http://www.bocc.ubi.pt/pag/perles-joao-comunicacao-conceitos-fundamentos-historia.pdf

5- http://www.ipv.pt/forumedia/3/3_fi3.htm

07/12/2009

Bases da Comunicação

Bases da comunicação.







As recompensas das boas comunicações são grandes, mas difíceis são os meios de se obte-las, para isto sempre esteja atento às bases para a boa comunicação, para que ocorra comunicação entre duas pessoas (transmissor/receptor) é vital que se observem as seguintes regras:

05/12/2009

Epistemologia da Comunicação

Podem visualizar e consultar o trabalho final cujo tema é "Epistemologia da Comunicação".

A Epistemologia da Comunicação

01/12/2009

A importância da comunicação


Porque é tão importante comunicar?

"Comunicação:


Em 1935, um destacado filósofo americano, Keneth Burke, quis publicar um livro sobre comunicação e sugeriu ao seu editor que a obra se chamasse Treatise on Communication (Tratado sobre Comunicação). O editor entrou em pânico e proibiu o título, por recear que os leitores pensassem que o livro era sobre linhas de telefone.
A história de Burke representa um curioso exemplo de dificuldade de comunicação na concepção do que significa a palavra "comunicar".

Cloud computing


Caros colegas, ao navegar pela net encontrei na CNN uma explicação muito interessante sobre cloud computing. Espero que gostem.

30/11/2009

Finalmente o meu Blog

Espero que gostem e que me ajudem a melhorá-lo.